Les nombres déguisés et gestuels

J'ai 2 élèves qui ont de gros soucis de mémorisation des nombres écrits. 
Ils avaient aussi des difficultés pour les lettres, mais les connaissent bien maintenant grâce aux Alphas et aux gestes Borel-Maisonny.

Du coup l'orthophoniste de mon centre m'a conseillé de tenter de les aider à mémoriser les nombres avec des gestes.

Problème: les seuls gestes qui existent à ma connaissance pour les nombres sont les doigts (1 doigt, 2 doigts, 3 doigts etc.). Or mes élèves n'y arrivent pas.

Du coup j'ai inventé des gestes! Et j'ai associé des dessins.

Comme mes élèves connaissent les nombres de 1 à 4, je n'ai fait des dessins/images que pour les nombres de 5 à 16.

Les voici:

Télécharger les nombres déguisés

Je les ai découpés sous forme de bande numérique à afficher.



Voici les gestes à associer:

- 5: on met la main sur la tête (le 5 a une casquette, car pour l'écrire, je leur dis : "On descend, on fait un gros ventre et après on met la casquette")

- 6: on fait le geste d'un serpent qui rampe sur la table (le dessin est un serpent qui s'enroule)

- 7: on fait le geste d'un bec de canard (ça fait un peu comme un sept, bon oui je sais il faut avoir de l'imagination):

- 8: on fait des lunettes sur nos yeux avec les mains

- 9: on fait comme si on avait une queue

- 10: on fait les bras de danseuse (le 1 c'est corps de la danseuse bien droit, et le 0 c'est ses bras)

- 11: on fait le geste "on" de Borel-Maisonny, car la sorcière a une verrue sur le nez

- 12: on se caresse la joue (on caresse le cygne car il est doux)

- 13: le geste du "t" de Borel-Maisonny (on tire la ficelle du petit train)

- 14: pas de geste mais on crie "quAAAAAAAAAAAAtorze"! Car on dévale la pente à toute vitesse et que ça fait peur

- 15: même geste que pour le 5 (à ne voir que quand le 5 est bien acquis par contre)

- 16: même geste que pour le 6 (à ne voir que quand le 6 est bien acquis)