Apprendre à lire avec l'imprégnation syllabique - fichier 1

Depuis mon stage sur les troubles des apprentissages, j'ai un peu changé ma façon d'enseigner la lecture à mes élèves de niveau CP. 
J'utilise toujours la méthode "À coup sûr":

Mais je rajoute (en amont de chaque leçon d' "À coup sûr") une bonne dose d'imprégnation syllabique.

Le principe n'est pas de moi, mais de Dominique Garnier-Lasek, orthophoniste. Sa méthode est disponible chez Orthoédition. La voici (cliquez sur l'image pour y accéder):

Le principe est en gros de faire automatiser la lecture des syllabes, pour ensuite pouvoir lire plus facilement des mots, en utilisant un code couleur pour mettre en valeur ces syllabes: la première syllabe du mot en rouge, la deuxième en bleu, puis la troisième en rouge, etc. Les lettres muettes sont en gris.

Corinne Galet, la formatrice qui a animé le stage dont je parle plus haut, a mis en ligne une démarche utilisant l'imprégnation syllabique ici:

http://www.inshea.fr/fr/content/impr%C3%A9gnation-syllabique-0

Je m'en suis très fortement inspirée, en créant des fiches d'imprégnation syllabique pour mes élèves, qui respectent la progression d'"À coup sûr".

Voici mes fiches, dont voilà un exemple :

Clic pour télécharger les fiches

Attention: par mesure de facilité, j'ai mis tous les mots outils ensemble, mais il ne s'agit pas de les présenter ensemble! J'en rajoute à dose homéopathique, en suivant la progression d'À coup sûr. Par exemple, les mots "un" et "une" arrivent avec les syllabes "va ve vi vo vu vé". Puis "il" et "elle" arrivent avec "ma me mi mo mu mé", etc.

C'est le même principe pour les étiquettes "sons complexes" violettes, qui ne sont à aborder qu'au fur et à mesure et en suivant la progression de A coup sûr (donc pas dès le début!)

Autre remarque: mes élèves (qui ont pour la plupart des troubles visuo-spatiaux) confondent beaucoup le "b" et "d". Du coup j'ai rajouté un code couleur pour ces 2 lettres, celui des Alphas:

- les syllabes avec "b" sont en marron (comme la botte)

- les syllabes avec "d" sont en rose (comme la dame avec un gros derrière).

Et ils ont constamment les affiches et marque-page d'Elau (seulement pour b/d, je ne mets pas p et q, vu qu'ils ne connaissent pas encore le q):